一波又一波的孩子在钢琴上弹来弹去，我站在楼上，一直看着那个耐心的小女孩，看得出来，她看钢琴的眼神里有光芒，很多孩子在玩完之后都走了，一波又一波的都走了，但是小女孩儿坚持到了所有小孩们都走完了，她便一个人坐在了琴凳上面，我静静的在楼上面着她，这个小女孩就是我的二宝。
所以，从那时起，我注意到无论是在游乐场还是其他有类似钢琴的玩具的地方，她都特别喜欢。
说到这里我觉得孩子的兴趣很重要，我们一定要抓住孩子的兴趣期，重点培养，在她四岁左右的时候，经常会问我，妈妈，我什么时候可以去学钢琴，所以我觉得应该抓住这个关键期，并且认真地去寻找适合她的老师。经过努力找到了一个特别适合她性格的钢琴老师张老师，二宝比较喜欢活跃的老师带动他，所以张老师非常适合二宝的性格。
我觉得钢琴老师的选择要一定要跟孩子的性格要匹配，这个很重要~于是开启了我们长达两年多的钢琴学习，钢琴是在我们上完第一节之后，我就带着孩子去买了，没有丝毫的犹豫，因为很多家长就会说孩子会不会坚持这么贵的钢琴买了有点浪费？但是我觉得孩子能不能坚持最重要的是家长是否能坚持？在选择之时，还要看孩子是否是真的有兴趣，如果他喜欢，那我们就应该陪伴孩子去坚持他感兴趣的爱好。
学习的过程肯定开始是兴趣，然后会变成平淡，接下来便是枯燥期。陪学陪练是我在二宝第一年启蒙期的全部生活，因为钢琴的音特别优美，所以，陪学陪练时我的内心是喜悦的，我还曾经给张老师说，你调首曲子让我听吧，现场听钢琴曲是多么美妙的感觉呀。
后来，难度增加，我就开始边喝茶边陪练，因为茶能调节人的性情，能让我不急躁，也是为了给二宝一种轻松感，能让她更好适应这个时期，但是到了两年以后，孩子也许就没有太多的兴趣了，更多的是成就感，就是自己从生到熟练的喜悦和收获，这个时候，你会感觉选对老师特别重要了，因为与孩子合拍，是为数不多的钢琴老师才能具有的一种性情。
练琴已经是日常了，应该说是一种习惯。能坚持就一定会有所收获的。从试课到之后一对一的钢琴陪练，再到后来的终日坐在琴旁听琴声越来越流畅，内心是满足和快乐的。
回头想想，其实在钢琴弹奏中，更多的是进步带来的惊喜的，我没有音乐基础，但是跟着孩，发现我竟然无意中学到了那么多乐理的知识，更惊奇的是，有时候我在忙做饭，孩子在练琴，我竟然能听得出来，哪里会弹错，我想这大概是陪伴学习音乐带给我们的能力。每一个能坚持的孩子，背后一定会有超级能坚持并且还幽默的家长。
坚持吧！
为爱坚持，为孩子坚持！
（完）
