前几天的文章有写到关于孩子初次入园时可以做哪些准备，里面粗略的写了一下如何与入园后的宝宝沟通的问题，今天主要给大家详细分享一下这个话题。
很多宝宝在幼儿园里吃早餐，午餐和下午餐，然后再接回家，这一天宝宝在幼儿园的情况除了家长需要与老师沟通外，最主要的还是要和宝宝沟通哦，不要认为宝宝小，就以为孩子不知道，这样可能就会错过给宝宝交流的好机会，而且经常与宝宝交流还会提高宝宝的记忆力和语言表达能力，也是一个非常有意思的过程。
先通过孩子在幼儿园的饮食说一下吧。我家孩子上幼儿园时一天的饮食大都是这样搭配的，一般早餐以粥和面食或者小蒸包为主，中午的饭菜有荤素搭配还有汤，主食米饭或者馒头，晚上吃菜和汤的多一些，中间的时候再甜点牛奶或者水果类的。
对于刚刚入园的宝宝可以先从下午饭这个话题入手。如果是父母亲自接孩子，就可以在回家的路上问宝宝刚才吃饭的情况，一开始不要问“晚上吃的什么饭啊”这样的问话，对于2到3岁的宝宝来讲，很可能听不懂的，可以试试这样问，“刚才是不喝的有绿色的大米粥”“吃的绿色的菜吗”“有吃白色的米饭还是白色的小馒头”起初可以让孩子通过颜色来回答，孩子可能会立马想起来吃的什么。如果要问孩子中午吃的什么，估计很多都想不起来的。
如果父母说“有吃白菜或者芹菜吗”这样的问话就会难住宝宝了，这么小的年龄，对白菜或者芹菜整体形状或许有记忆，但对于做熟之后的印象并不深，除非是在家里父母经常给宝宝讲过得炒熟后的菜的区分。像这样的具体的白菜，芹菜啊，可以等宝宝稍大一点，就会知道了。当然平时喜欢吃肉的宝宝，大都可以记住肉的样子的，哈哈。
对于宝宝在幼儿园一天的活动，如果要问“今天在幼儿园玩的什么啊，有游戏吗”这样的问法一般宝宝不理解，家长可以采用情景式的沟通，比如一般家里都有积木，玩具汽车，或者是其他的益智玩具，在家给孩子玩的时候，可以问问宝宝“今天在幼儿园是不用积木搭了很高的楼房，”宝宝可能会说“是城堡”或者直接说不是，2到3岁的宝宝一般都可以说12字左右的句子了，并且可以说好几句了，但还不能完全表达出来，在家长这样的选择性对话的引导下，孩子可能会说更多在幼儿园玩的情况，从而也就提高了孩子的语言表达能力。
如果是一些家长非常担心的问题，建议不要直接问宝宝，比如“今天有小朋友打你吗，宝宝在幼儿园开心吗，或者是今天老师训你了吗”像这样的带有反向暗示性的沟通话语，容易让小宝宝有其他的想法，比如，小朋友打我了，我以后就不去了，幼儿园的饭菜不喜欢，就不吃了，等等。
宝宝上幼儿园肯定会认识很多的小朋友，如果问“今天有认识其他的小朋友吗，他们叫什么”孩子大都不好区分具体的含义，家长可以试着问“今天你们班有个叫萱萱的小朋友，对吗”这样孩子根据家长的提示，就会想起来，有还是没有，慢慢的孩子就会知道去记住别的小朋友的名字并且去认识他们。
随着孩子在幼儿园的逐步适应，家长给宝宝沟通也会越来越顺畅的，一定要有耐心，而且宝宝内心也知道父母是多么的爱他，关心他。这些也是我孩子经历过的，每个孩子的发育情况不尽相同，觉得有益可以试试哦！
（完）
